前言：

高校青年教师作为高校教师队伍的生力军，既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当。在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，高校青年教师要认清使命、强化责任、砥砺自强、勇担重任、拼搏奋斗。

2022年，学校迎来一批朝气蓬勃的新进青年教师，他们意气风发，对未来充满期许，他们脚踏实地，认真思考教学与科研。敬爱的导师们也为新进教师送上谆谆教导。中心特此推出新进青年教师介绍系列篇，展示他们的卓越风采！（同一学院老师按姓名字母顺序排列）

文化和旅游学院

沈旭炜博士，毕业于香港理工大学

展望自己

通过站稳讲台、打磨课程、深耕课题，努力成为一名受学生爱戴的，能得到社会认可，能为祖国做更大贡献的人民教师。2.一年后，我想我的课程会越来越娴熟，我对学校的了解会越来越深，我的文章也会越来越多。

导师寄语

希望能够尽快熟悉岗位，尽快投入角色，尽快为学校的美好蓝图实现奉献更多的贡献。——杨莲芬 

艺术学院

罗薇博士，毕业于韩国檀国大学

展望自己 我想成为一个在自己专业领域有一定权威的，且在我的课堂上可以让学生开心学到知识的老师。导师寄语

生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。——殷颙

应潇优

硕士，毕业于英国皇家艺术学院

展望自己     我想成为像春风一样的老师。未来的一年里，我会见到许多榜样，也会身处于更广阔的风景中——同时，内心会变得更加地坚定有力。希望一年后，在学术研究及教学时，我仍保有十足的好奇心，希望工作和生活可以一同生长，互为灵感。
导师寄语

读书、思考、探索，用首饰艺术表现生活，愿温馨喜悦与幸福每天陪伴在工作、生活中，愿不久的将来硕果累累，艺术与生活收获越来越丰厚。 ——李敏

颜子茗

博士，毕业于中国美术学院

展望自己     我在本科毕业后做过小学老师，在硕士毕业后做过高中老师，如今我博士毕业了又成为了一名大学老师，冥冥中发现教书育人就是我的使命所召唤。既然如此，又有什么不爱此工作的理由呢？！《论语》上对一位优秀教师的形象表述是“望之俨然，即之也温”，这就是我的榜样。虽然我的教学经验的积累断断续续已经有十年了，但我的科研发表还尚显贫乏，这是需要加强的。一年后我希望能适应教学与科研并重的节奏。

导师寄语

子茗从本科到博士在中国美术学院接受了十几年严格的专业训练，专业水准自不待言。但能否将自己引以为傲的本领有效传授给学生？这又是一种修行！还有更重要的：规划时间，搞好科研。——黄河

马克思主义学院

程丛杰

博士，毕业于英国莱斯特大学

展望自己     我想成为一名高配置的教师。在工作中要培养自己有敏锐的洞察力、判断力，能时刻把握政治底线、育人规律，能以学生的思想动向为根本出发点研判问题、总结归纳、形成经验，为落实“立德树人”的根本任务有决心、下力气。除了对课程与意识形态把握的责任心之外，还应当具备沟通说服能力、专业知识，这是标准配置。没有责任心的老师不配当老师，强有力的沟通说服能把一班学生引导跟随，专业知识更能让学生心悦诚服和学习知识。走老师的路还浅，当老师的路还长，所有的所有都需要经历发现积累，我希望我在学生口中不是标准配置的教师，而是高级配置的人生导师。展望一年后的将来，我希望那时站稳讲台，尽快适应教学工作，通过教资证、有一到两篇文章发表。 可以申请到至少一个厅局级的项目，尽快适应国内学术环境，多认识几个知心的好朋友。

导师寄语
     愿小程老师与我合作愉快，共同进步。——赵伐
  

欧万彬

博士，毕业于复旦大学

展望自己

师者，不仅传道授业解惑，还要教之以事而喻诸德。在今后的职业生涯中，我将坚持对标新时代思政课教师“六个要”和思政课改革创新“八个相统一”的具体要求，虚心向导师请教，加强学习、站好讲台、扎实科研，努力做坚定的马克思主义学习者、研究者、传播者。

导师寄语

希望欧万彬博士立志高远，砥砺进取，成为四有好老师！——李安

立德立功立言，育桃李芬芳，谱幸福人生！——潘迎华

郑宇龙

博士，毕业于外交学院

展望自己

我希望成为关心学生的、业务能力强的、科研和教学并重的、坚持社会主义核心价值观的老师。我希望自己不仅能在科研上发表更多的核心期刊，还希望能够带领学生取得一些比赛的成果，帮助学生在残酷的就业竞争中获得优势。一年后的我，应该站稳讲台，拥有自己的教学风格；应该已经发表了部分优秀论文，开始谋划出版著作；此外，应该已经对浙外较为熟悉，能够与其他学院老师共同合作申报课题。

导师寄语

浙外50多位新教师本周入职，我又被安排做青年教师导师，而且是两位。我深感亚历山大，现代队伍不好带，师傅不是那么好当的。希望新老师能够努力奋斗，为浙外添砖加瓦。——马晓霖

体育教研部

吴浩

硕士，毕业于泰国博仁大学

展望自己

我想成为一名认真负责，热爱工作，融入学生的老师。能够在学期较短的时间，保证学生能够学习到排球知识并掌握。对待基础较为薄弱的学员，也要有耐心，并督促学生反复练习。能够在课上营造轻松幽默的氛围，培养学生对排球的兴趣。希望在一年后，自己可以成为一名全面化老师。不管是在教学方面，还是自身能力方面，都能得到提高。

导师寄语     真诚做人，踏实做事！——李宁