11月22日，由东方语言文化学院教发分中心主办，教师教学发展中心协办的“案例牵引的课堂教学设计系列活动”第三讲顺利举行，主题是“理解当代中国翻译课程教师授课经验分享”。日语系马一川老师、朝鲜语系史欣艳老师分别做了题为“理解当代中国翻译课程中的课程思政实施路径——汉日翻译课程”和“理解当代中国汉韩翻译课程思政教学案例研讨”的分享。
马一川从课程思政建设相关政策、学院课程思政建设相关情况、理解当代中国汉日翻译课程的建设过程、理解当代中国汉日翻译课程的建设难点和思考等方面进行了经验分享，并与在场教师深入交流。史欣艳选取理解当代中国汉韩翻译课程中的典型教学案例，探讨了韩语思政翻译课程开展的具体方法与实施过程。她谈到，要以学生为中心，深入挖掘教学内容中的思政元素，突出渐进性的教学流程设计，潜移默化地提高学生的政治素养。
四十余位与会教师深入研讨交流，表示要将思政教育与专业知识有机结合起来，最大限度地提升学生课堂参与度，使学生深入理解当代中国的政治、经济、文化等方面。
教师感悟
马老师和史老师的讲座提醒我们在思政教学中要始终以学生为中心，通过最适合学生学情的教学方法，将思政教育与专业知识有机结合起来。使学生在提高独立思考和解决问题的能力的同时，进一步增强对社会主义事业的认同感和责任感。——东方语言文化学院 李振杰
马老师和史老师在讲座中都结合了所任教的课程的具体情况为我们讲述了如何将思政内容讲出特色，激发学生学习动力，以学生为中心。为我们指明了以思政创新提高学生兴趣，融合不同方向知识培养复合式人才的方向。生动展现了教师应如何着眼于学生的学习主体地位，辅以不同教学手段，使学生能最大限度的提升课堂参与度，高效学习的同时，深入理解当代中国的文化、政治、经济等方面。——东方语言文化学院 景雪云
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