浙外课堂教学行动研究第二期：“小组合作学习与互动”研究小组阶段性研究汇报

小组合作学习与互动汇报

组员：高亚娟 丁欣如 王浦程 李玲玲 郭墨池 傅颖

“小组合作”天团第一学期行动研究计划

“小组合作”天团第一学期行动研究计划流程图

壹

文献阅读和梳理

 反思日志

贰

聚焦研究问题 ✦

（1）重视小组合作学习的必要性：

新时代教学模式改革的需求（翻转课堂催化剂）

新课堂学生学习体验的需求（教师和学生的角色转变）

新时代综合素质培养的需求 （磋商、合作精神）

语言教学课堂成效的需求 （ 课前吸入、课堂输出）

（2）实际教学中的困惑带来的好奇：

小组活动的分组 （固定/不固定、安排/自选）  

小组活动的任务设计 （形式和内容难易程度影响）

小组活动的生态动力（小组长的推进领导力，利/弊）

小组活动的心理学意义 （成人社交心理发展，利/弊）

具象研究问题，开展数据收集✦

学生数据收集✦

汇报前会议 ✦

叁

协作与互动

1、面对面会议结合线上讨论会，营造互相支持、互相信任、团结合作、目标清晰、工作高效的氛围

2. 有效组织促进环扣依存关系：周会议和反思时空安排

肆

持续研究：课堂教学小组活动灵魂拷问

1.小组活动的形式——人员组成、任务周期、教室内外、线上线下？

2. 课程适用依据——哪类课程适合？

3. 注重成效的活动设计——如何避免徒有其形的“热闹”？

4. 教学活动效果评估方法——如何测？

伍

各位老师的分享

高亚娟老师的分享

丁欣如老师的分享

王浦程老师的分享

李玲玲老师的分享

郭墨池老师的分享

傅颖老师的分享